El pasado martes 12 de mayo de 2026, nuestra biblioteca escolar fue reconocida con el Premio Paraíso STEAM, un galardón que pone en valor el trabajo desarrollado en el centro en torno a metodologías activas, la integración de las disciplinas STEAM y la promoción de una educación inclusiva y equitativa.
El acto contó además con la presencia de destacadas autoridades del ámbito educativo e institucional, entre ellas la vicepresidenta de Ciudadanía y Equilibrio Territorial de la Diputación de Málaga, Antonia Ledesma, y el viceconsejero de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía, Pablo Quesada, quienes participaron en la inauguración de las jornadas. Su intervención puso de relieve el valor estratégico de las bibliotecas escolares como espacios de innovación, inclusión y desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado, en un encuentro que reunió a profesionales del ámbito bibliotecario educativo de la provincia.
Durante el acto de entrega se destacaron diversas buenas prácticas impulsadas en el CPR Salvador Rueda. Entre ellas, tuvo una mención especial el proyecto “BiblioSTEAM: la biblioteca escolar como motor de innovación, pensamiento matemático y cultura científica”, una propuesta basada en el aprendizaje experiencial que sitúa al alumnado como protagonista de su propio proceso, favoreciendo la comprensión significativa de los contenidos a través de la experimentación y la resolución de retos reales, del que hablamos aquí.
Asimismo, se pusieron en valor otras actuaciones vinculadas al programa Código Escuela 4.0, como los talleres de robótica desarrollados en colaboración con los Puntos Vuela de Moclinejo y Macharaviaya, que han permitido acercar al alumnado al pensamiento computacional y a la programación de forma práctica y motivadora, la celebración del Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, así como los talleres de radio escolar, en los que se ha incorporado de manera transversal la perspectiva de género, hechos que subrayan la importancia de fomentar vocaciones científicas y tecnológicas en condiciones de igualdad.
Estas y otras iniciativas forman parte de una línea de actuación coherente que refuerza el papel de la biblioteca escolar como motor de innovación pedagógica en el centro.
Este reconocimiento supone un estímulo para continuar avanzando en la mejora de la práctica docente, consolidando propuestas educativas que conectan con la realidad del alumnado y responden a los retos de la sociedad actual.
